Logopedie sessies met kinderen 3-4 jaar: kenmerken van het gedrag. Een kind spraak in 3-4 jaar

Kinderen leren met volwassenen praten en pratenin het eerste levensjaar, maar niet altijd wordt een duidelijke en competente uitspraak bereikt en tot vijf jaar. Vaak zijn kleuterscholen, waar een kind van leeftijdsgenoten leert om intenser en scherper te spreken, het vocabulaire, de kennis en het begrip vergroten, onvrijwillige deelnemers worden in het actieve spreekproces van de baby. Het lijdt echter geen twijfel dat het tempo van de ontwikkeling van technologie en kennis van kinderen over huishoudelijke apparaten, computerapparatuur vaak voor volwassenen nadelig is, maar dat spraakvaardigheden ver achterblijven. En op de leeftijd van vier tot vijf jaar is een kind soms niet alleen in staat om geluiden correct uit te spreken, maar ook om een ​​gedachte te formuleren.

De algemene mening van kinderartsen, kinderpsychologen enlogopedisten-defectologen is hetzelfde: het kind moet de toegang tot computergames beperken en, indien mogelijk, zoveel mogelijk vervangen door buitenspellen, didactische materialen en ontwikkelende spellen: lotto, dominostenen, mozaïeken, tekenen, modelleren, toepassingen, enz. Aandacht voor het kind moet constant worden gegeven, indien mogelijk, aanmoedigen van vreugde, vreugde, lof elke nieuwe prestatie in de juiste uitspraak en train voortdurend de spieren van het gehemelte, de tong, de lippen en de keel.

Oorzaken van spraakstoornissen

Als een kind minder dan twintig eenvoudig spreektwoorden, het is noodzakelijk aandacht te schenken aan hoe het gezin met de jongere communiceert, wat voor soort algemene psychologische achtergrond in het gezin, de relaties van familieleden en de manieren om kinderen groot te brengen.

Als, naar de mening van de psycholoog, de mentale toestandhet kind is goed, het gehoor en het intellect zijn normaal, de logopedische sessies met kinderen van 3-4 jaar zullen de uitspraak corrigeren en zullen het kind in staat stellen om sneller correct te leren spreken.

Soms worden om een ​​aantal redenen van neurologische, fysieke of mentale aard spraakstoornissen in een bepaalde vorm gegoten.

Dit kan worden veroorzaakt door de armoede van het vocabulaire, de verkeerde uitspraak van woorden, verwarring in de eindes of de herschikking van de lettergrepen van het woord, er kunnen manifestaties zijn in het tempo van de spraak.

Soorten schendingen in de spraakontwikkeling van het kind

Logopedisten verdelen spraakstoornissen doorfonetische-fonemische onderontwikkeling van spraak (wanneer klinkers worden ingeslikt, medeklinkers hard of zacht worden niet uitgesproken, etc.), algemene onderontwikkeling van spraak en bepaalde soorten spraakproblemen:

• Alalia.
• Dysgrafie.
• Dyslexie.
• Dysartrie.
• Dyslalia.
• Stotteren.
• Afasie.
• Rhinolalia en enkele andere soorten, ondersoorten van overtredingen.

Hoe een spraakstoornis te identificeren

In de regel zijn kinderen dat in de vroege kindertijd nietevenzeer ontwikkelen, daarom, om een ​​schending met externe algemene tekenen van gezondheid te classificeren is vrij moeilijk. Met zorgvuldige aandacht voor een klein familielid kunnen de manifestaties van schendingen worden opgemerkt door ouders en oudere kinderen.

Logopediecursussen voor kinderen beginnen met 3-4jaar waarin een bepaalde vocabulaire normaal wordt gevormd en het kind actief communiceert of wordt gedwongen om ernaar te streven zijn behoeften en verlangens mondeling uiteen te zetten, en niet gesticulaties. Psychologen noteren deze leeftijd ook omdat persoonlijke groei, samen met nieuwe vormen van denken en de identiteit van het kind, hen geïnteresseerd maakt in nieuwe dingen, streeft naar communicatie, vooral voor communicatie met leeftijdsgenoten. Omdat de kinderen zelf elkaar leren om duidelijker te worden uitgelegd in een speelse en natuurlijke vorm, verandert het vocabulaire en daarmee de spraak van het kind in 3-4 jaar.

Spraaktherapeutentest voor ouders - een signaal tot actie

Testopdrachten gegeven door logopedistenlaat u toe om het niveau van overtredingen te bepalen of om de afwezigheid van schendingen in een kind te identificeren. Vaak trekt sommige tijd die aan lessen wordt besteed het kind aan, neemt hij met belangstelling deel aan de uitvoering van taken en begint na korte tijd veel beter en correcter te spreken. Als spraakstoornissen nog steeds worden vastgesteld, moeten ouders zich ervan bewust zijn dat ze vaak gemakkelijk kunnen worden gecorrigeerd, op voorwaarde dat de lessen en oefeningen met het kind niet alleen in een groep met een patholoog worden uitgevoerd, maar ook thuis.

Wat omvat logopedie

Tijdens de lessen psychotherapie en logopedie voor kinderenGedurende 3-4 jaar wordt de opvoeding van het kind op hetzelfde moment niet alleen in de verbale zin uitgevoerd, omdat de bijbehorende processen van hersenactiviteit, spraakfuncties, beweeglijkheid in het complex in verschillende richtingen moeten worden uitgevoerd:

• het is noodzakelijk om algemene, fijne motorische vaardigheden te ontwikkelen (modelleren, tekenen, rollen, klappen, drukken en ontgrendelen van nokken, tikken met vingers, vetersluiting, knoopknopen en knopen) zal helpen;
• het is even belangrijk om articulatorische motorische vaardigheden te ontwikkelen (regelmatige gymnastiek voor de spieren van de tong, lippen, strottenhoofd en gehemelte);
• correctie van de uitspraak, de correcte formulering van geluiden door een logopedist;
• correctie van fouten in dictie en leren in ritme, vloeiendheid van spraak en dictie.

Hoe nuttig logopedische oefeningen zijn

Beschrijving van logopedische lessen voor kinderen 3-4jaar omvat verplichte gewrichtsgymnastiek om spiertonus en spasmen te verlichten, dynamische en statische oefeningen voor de tong, de hoeken van de lippen, spieren van de onderkaak, wangen, vingeroefeningen en fijne motoriek, soms reflextherapiemassage. In de loop van corrigerende beroepen leren kinderen ruimtelijke concepten, ontwikkelen ze beweeglijkheid en geheugen, beelden, aandacht, denken en observatie. Zintuiglijke functies ontwikkelen zich, constructief denken wordt in de praktijk gebracht en de spiertonus wordt geleidelijk genormaliseerd.

Het psychologische aspect van het werken met een kind

Kenmerken van logopedische lessen voor kinderen 3-4jaren kunnen betrekking hebben op de psychologische component, vaak kinderen met spraakstoornissen doordat zij zich verzetten tegen degenen die goed praten, complex zijn of zich terugtrekken in zichzelf. De taak van de leraar is om het kind te lokaliseren, interesseren en hem te dwingen de barrières te overwinnen die hijzelf heeft gecreëerd in relatie tot zijn eigen eigenaardigheden. De keerzijde kan bestaan ​​uit oppositie tegen zichzelf op een manier van conflict, gebrek aan discipline, grillen, weigering om samen te werken. In dit geval worden geïndividualiseerde logopedistenklassen voor kinderen van 3-4 jaar oud aanbevolen - het is gemakkelijker om een ​​bijzonder kind te overtuigen en te interesseren wanneer een volwassene een vriend en assistent van het kind wordt, die in staat is om de inspanningen achter grillen te zien.

Algemene ontwikkelingsberoepen

Fysieke cultuur, hoewel niet opgenomen in het complexoefeningen met een logopedist, maar toch belangrijk, gymnastiek ontwikkelt een juiste ademhalingstact, wat op zijn beurt bijdraagt ​​tot een betere verzadiging van de hersenen met zuurstof en een goede circulatie van de bloedstroom. Logopedie-sessies met kinderen van 3-4 jaar gaan vaak gepaard met de ontwikkeling van fijne motoriek met beschikbare hulpmiddelen in de vorm van puzzels, mozaïeken, origami, ontwerper, tekenen en spelen die gericht zijn op het ontwikkelen van mnemonisch geheugen. Bovendien wordt het geheugen getraind in vers-raadsels, tongtwisten en gedichten over een leuk thema. Uiteraard wordt de training uitgevoerd in de vorm van een spel, anders kan de jongen botweg weigeren om oefeningen en gymnastiek te doen. Het is de taak van de logopedist en ouders om zo goed mogelijk deel te nemen aan de vorming van de juiste toespraak van het kind, want hoe vroeger de overtredingen worden opgemerkt, hoe groter de kans om ze uit te roeien en het kind te helpen om mooi en correct te communiceren en zo een bekwame en aangename gesprekspartner te worden.

Spraaktherapie massage

Logopedie lessen voor kinderen van 3-4 jaar oud omvattengymnastiek kauw-articulatory, mimic-articulatory spieren, gymnastiek van de lippen en wangen, tong, prirotovoy gebied, indien nodig, logopedie massage (klassiek, punt), inclusief trillende slagen, kneden, stretching.