Week van de biologie op school: ontwikkeling van activiteiten. Quizzen, wedstrijden, excursies

Biologie is een droge wetenschap die zelden veroorzaaktlevendige belangstelling van schoolkinderen. Kinderen motiveren om het onderwerp te bestuderen kan een thematische week zijn. Schoolkinderen, klasleraren, de schooladministratie, het hele pedagogische personeel zou eraan moeten deelnemen. Een goede motivatie voor de kinderen is de juiste biologieweek op school. De ontwikkeling van evenementen moet worden uitgevoerd met inachtneming van de belangen van elke leeftijdscategorie.

Doelen en doelstellingen

Ze beginnen biologie te studeren vanaf de middelbare school. Meestal wordt het onderwerp slecht waargenomen door schoolkinderen, de informatie lijkt saai. Je kunt interesse opwekken bij de jongens door gewoon een thematische week te gebruiken. Tegelijkertijd moet het biologie-weekplan in de school worden ontwikkeld rekening houdend met alle leeftijdscategorieën. De kinderen uit de junior klassen nemen deel aan de evenementen. Zo maken de kinderen van te voren kennis met het onderwerp. Reeds in deze tijd kan entertaining biology interessant zijn.

Thematische week is een unieke kansom het schoolcollectief te verenigen. De jongens bereiden zich samen voor op de aankomende evenementen. Docenten kunnen via thematische weken de verborgen talenten van individuele kinderen onthullen. Een quiz over biologie helpt om het kennisniveau van studenten te bepalen. Gezien de ontvangen informatie, ontwikkelen de leraren een plan om in de toekomst lessen te volgen.

Maandag: opening van de week

Elke thematische week begint metschool lijn. Deelname eraan wordt geaccepteerd door alle studenten van de onderwijsinstelling, administratie en pedagogisch personeel. Sprekers leerkrachten biologie, leraren praten over het belang van het onderwerp in het menselijk leven. Op maandag worden lessen in elke klas gegeven. Het evenement kan worden bijgewoond door docenten van andere scholen, maar ook door ouders. De onderwerpen van open lessen in de biologie worden gekozen rekening houdend met de leeftijdskarakteristieken van de kinderen. Zo kunnen op de basisschool de flora en fauna van het geboorteland worden besproken. In de hogere klassen kunnen serieuze onderwerpen met betrekking tot de gezondheid van de mens aan de orde worden gesteld.

Maandag kan ook worden geopendfototentoonstelling gewijd aan dieren en planten uit het geboorteland. Personen van elke leeftijd kunnen deelnemen. Foto's kunnen in de centrale gang van de onderwijsinstelling worden geplaatst. De resultaten van de competitie worden na de thematische week samengevat.

Een andere variant van de wedstrijd voor de weekbiologie op school kan "Herfstboeket" worden genoemd. Als de thematische week wordt gehouden in het najaar, kunnen studenten worden aangeboden om toepassingen en ambachten maken van bladeren, mos, takken.

Dinsdag: KVN

Competitie van opgewekt en vindingrijk - verplichtonderdeel van de activiteit na sluitingstijd van een onderwijsinstelling. Zonder deze competitie kan een week biologie op school niet worden uitgesloten. De ontwikkeling van maatregelen heeft vaak een algemene schoolwaarde. Dit betekent dat de kinderen uit de hogere klassen deelnemen aan de competitie, en de rest van de schoolkinderen kan ze observeren.

Op de dag van het evenement kunnen lessen zijnverkorten met 5 minuten. Dankzij dit, zullen de jongens na afloop van het geplande schoolcurriculum tijd hebben om hun kameraden in de competitie toe te juichen. Ouders, leraren, schoolbestuurders kunnen optreden als rechters. We mogen niet vergeten dat KVN in de eerste plaats een komische gebeurtenis is. Oudere studenten moeten samen met hun klasleiders van tevoren interessante scènes bedenken die het publiek zullen amuseren. Thema van het evenement - "Interessante biologie."

Woensdag: beoordeling van kennis in de biologie

Mid themed week - perfecte tijdom de kennis van de jongens te beoordelen. Elke klas wordt uitgevoerd onafhankelijk werk op biologie. Zo kan de leerkracht de zwakke punten van een bepaald schoolteam identificeren. Ook in het midden van een thematische week biologie Olympiade kan worden gehouden. Het evenement wordt gehouden onder studenten van dezelfde leeftijd. Volgens de resultaten selecteert het onderwijzend personeel de kinderen met de grootste kennis om deel te nemen aan de Olympiade in de stad.

De jongens op de lagere school zitten ook niet stil. Studenten in de klassen 1-3 bestuderen het onderwerp niet. In dit geval kan de klasseleraar een lesuur inplannen, waar kinderen biologiepuzzels kunnen oplossen en aan quizzen kunnen deelnemen. De leraar kan prijzen bedenken om de jongens te motiveren. Dit kunnen schoolvakken zijn (pennen, notebooks, heldere notitieboeken) of een positief cijfer in een dagboek.

Donderdag: rondleidingen

In elke stad is er een museum van lokale overlevering. De ideale tijd om te bezoeken is de biologieweek op school. De ontwikkeling van activiteiten moet worden uitgevoerd met inachtneming van de studie van de flora en fauna van het geboorteland. Het museum is hier een geweldige plek voor. Varianten van planten uit het geboorteland worden hier gepresenteerd. Bovendien zal de gids vandaag informatie kunnen verkrijgen over de dieren die in de omliggende bossen leven.

U kunt ook een reis naar het plaatselijke park plannen. Hier zal een leraar biologie levendig kunnen laten zien in welke planten het geboorteland rijk is, wat dieren en vogels de kinderen omringen. Aan het einde van de excursie kunnen biologie-quizzen worden afgenomen, waardoor de docent in staat zal zijn om te begrijpen hoeveel de aan de kinderen aangeboden informatie is geleerd.

Middelbare scholieren zijn actief bezig met het bestuderen van anatomie. Daarom kunnen leraren met schoolkinderen in deze leeftijdscategorie medische centra bezoeken. Een biologieweek op school is ook ideaal voor seksuele voorlichting. De ontwikkeling van activiteiten voor middelbare scholieren moet open lessen over vroege zwangerschap omvatten.

Geneeskunde op wacht voor de gezondheid

Op donderdag kan elke les worden gehoudenopen lessen over een gezonde levensstijl. Leraren moeten speciale aandacht besteden aan slechte gewoonten. Onlangs moet het bedrijf steeds vaker opmerken dat kinderen roken voor school. Helaas zijn dit niet alleen middelbare scholieren. Hier kun je het opmerken en de studenten hebben een cijfer van 6-7. Het effect van tabak op een groeiend organisme is beslist de moeite waard om met studenten te bespreken.

Helaas proberen de meeste jongens het voor de eerste keer.alcohol op schoolleeftijd. Het probleem van alcoholgebruik kan ook worden besproken in het kader van de thematische week over biologie. Jongens moeten begrijpen welke onomkeerbare veranderingen in het lichaam optreden bij het drinken van alcohol. In dezelfde geest moeten kwesties met betrekking tot drugsverslaving worden benadrukt.

De sleutel tot succesvol leren is een gezonde slaap, goede voeding, regelmatige wandelingen in de frisse lucht. Elke student zou dit perfect moeten begrijpen.

Vrijdag: samenvatting

De laatste dag van de themaweek is ookgehouden school-brede heerser. Het schoolbestuur vat de prijzen samen voor de winnaars. Klasleiders maken een rapport over het geleverde werk. Deze informatie kan in de toekomst nuttig zijn voor thematische weken.

Elk elementair schoolteam heeft misschienhield een lesuur gewijd aan de biologie. De les moet in de vorm van een gesprek zijn. De leraar ontdekt wat de jongens in het proces van de thematische week konden leren, of ze het leuk vonden om biologie te entertainen. Als de activiteiten correct zijn ontworpen, reageren de studenten goed op de activiteiten en kijken ze uit naar het begin van nieuwe themaweken.

conclusie

De week gewijd aan de biologie moetgehouden in elke onderwijsinstelling met een algemeen educatief doel. Dankzij interessante activiteiten verdunt het onderwijzend personeel de saaie sfeer op de school, en stimuleert het ook de interesse in het bestuderen van het onderwerp. De ideale tijd voor een biologie-week is het begin van het schooljaar. De herfstnatuur biedt mogelijkheden voor een volledige studie van de lokale flora en fauna.