Open buitenschoolse activiteit: vormen en typen
Open buitenschoolse evenement - vormdemonstratie van geavanceerde pedagogische ontwikkelingen, de manier waarop ze in de praktijk worden toegepast en de opleiding van docenten. De belangrijkste voorwaarde voor het houden van open lessen is publiciteit, waardoor bovengenoemde doelen worden bereikt.
Kenmerken van buitenschoolse activiteiten zijn van henongebruikelijke, om zo te zeggen, onconventionele keuze van typen en gedragsvormen, die bijdraagt aan het wekken van de interesse van kinderen in het leerproces, en hen motiveert om zelfstandig een bepaald onderwerp te leren.
Classificatie van buitenschoolse activiteiten
De belangrijkste vormen van uitvoeren van buitenschoolse activiteiten kunnen worden beschouwd als educatief, actueel en sportverbeterend.
Educatieve en educatieve buitenschoolse activiteiten zijn gericht op het verbeteren van de cognitieve activiteit van schoolkinderen, het verdiepen van hun kennis, het verruimen van hun visie, het vormen van een maatschappelijke positie van studenten.
Vrijetijdsactiviteiten laten toe om de interesses van studenten te specificeren gericht op het verwerven van bepaalde vaardigheden en vaardigheden, het schoolleven te diversifiëren met entertainmentmomenten.
Sportieve en recreatieve activiteiten zorgen voor de fysieke ontwikkeling van schoolkinderen, dragen bij aan de verbetering en het behoud van hun gezondheid.
De voorgestelde classificatie van soorten buitenschoolse activiteiten richt zich op het doel van het evenement. Het is dit aspect dat de keuze van de vorm van gedrag bepaalt.
Vormen van buitenschoolse activiteiten
Elk type buitenschoolse activiteiten heeft zijn eigen implementatiemiddelen. Natuurlijk is de lijst niet statisch en beperkt: objecten erin kunnen variëren, kruisen, samenvoegen.
Lesactiviteiten buiten de klas lerenkan dergelijke vormen van uitvoering hebben: conversatie, discussie, ontmoeting met interessante mensen, quiz, theater, training, conferentie, Olympiade, recensie, competitie, excursie.
Vrije tijd buitenschoolse activiteiten hebben meertoegepaste doelstellingen - training in vaardigheden en vaardigheden, die wordt geïmplementeerd in de volgende didactische modellen: workshop (naaien en naaien, culinair, visueel, foto, modelleren), plein air, masterclass, theaterstudio. Daarnaast worden recreatieve activiteiten gehouden voor amusementsdoeleinden, wat helpt om het kinderteam te verenigen. Soorten entertainment en recreatieve activiteiten - competitie, spel, theatervoorstellingen.
Sport en recreatie open buitenschoolse activiteiten worden gehouden in de vorm van wedstrijden, wedstrijden, sportgames, wandelingen.
Lagere school
Van bijzonder belang is het houden van openbuitenschoolse activiteiten op de basisschool. Kinderen van elementaire graden zijn het meest gevoelig voor de kennis van nieuwe dingen, ze vereisen een duidelijke demonstratie van de kennis die ze bieden, en bovendien is de fysieke activiteit van de jongere studenten erg hoog.
Op basis hiervan, bij het plannen van extracurriculaireactiviteiten voor studenten in de rangen 1-4 zouden de voorkeur moeten krijgen voor lessen met elementen van fysieke activiteit, spelletjes, wedstrijdtaken, excursies. Bij open klas 2 buiten het curriculum moet rekening worden gehouden met de onbelangrijke praktische ervaring van kinderen van deze leeftijdscategorie, basiskennis en vaardigheden.
Middelbare school
Kinderen van oudere schoolleeftijd kunnen meerLangdurige statische waarneming van het materiaal, de reproductie van een grotere hoeveelheid tekst, ze zijn stressbestendig, wat een cruciale rol speelt bij het kiezen van de vorm van buitenschoolse activiteiten. In dergelijke gevallen is het noodzakelijk om de voorkeur te geven aan theatrale producties, KVN, hersenkringen, wandelen, loopbaanbegeleidingstours.
Lesactiviteiten buiten de klas leren
Gezien het feit dat de primaire taak van de school onderwijs is, zullen we dieper stilstaan bij de overweging van educatieve en educatieve open evenementen.
Buitenschoolse activiteiten in de wiskunde
Het belangrijkste doel van buitenschoolse activiteitenWiskunde is de praktische toepassing van kennis die is verworven in de klas. Dergelijke evenementen zijn het meest effectief in de vorm van games, reizen, wedstrijden, excursies, theatervoorstellingen, onderwerpweken. Soorten extracurriculaire activiteiten, er zijn verschillende.
De cognitieve functies van het spel zijn erg breed. Het belangrijkste voordeel van het spel ten opzichte van andere vormen van buitenschoolse activiteiten is de toegankelijkheid ervan. Het oplossen van wiskunde, puzzels en kruiswoordpuzzels is een zeer opwindend proces waarmee je je kennis systematiseert, logisch denken en scherpte ontwikkelt.
Reizen naar het land van de wiskunde biedt kinderen de mogelijkheid om in de buurt te komen van wiskundige termen, hun realiteit te realiseren en de behoefte aan het leven.
concurrentie
Competitieve vormen van het uitvoeren van open buitenschoolse activiteiten in de wiskunde lossen niet alleen puur objectieve problemen op, maar vormen ook een team dat echte relaties in de klas laat zien.
Het uitvoeren van excursies gericht op het bestuderen van wiskunde stelt kinderen in staat om boekkennis te projecteren over de wereld om hen heen.
Theatrale producties op basis van het scriptEr is een onderwerp als wiskunde, het demonstreert duidelijk het patroon van causale relaties, vormconcepten van geometrische vormen, maten, etc.
Onderwerpweken in de wiskunde zijn een reeks open buitenschoolse activiteiten in de volgende vormen: een open les - een extracurriculair evenement, een spel, een wedstrijd, een quiz.
Buitenschoolse activiteiten in de wiskundeactiveert de cognitieve activiteit van studenten, draagt bij aan de vorming van logisch denken. De meest effectieve manier om klassen te leiden die interdisciplinaire verbindingen vormen, is: een open buitenschoolse gebeurtenis in de wiskunde in de vorm van een theatrale productie die het niveau van humanitaire en wiskundige kennis zal verhogen; excursie naar de natuur, om de vaardigheden te consolideren die zijn verkregen in de lessen van natuurgeschiedenis en wiskunde.
Praktische waarde van buitenschoolse activiteiten op technologie
Deze vraag is vooral relevant voor het nieuwe vak "Technologie", waarvan het belangrijkste doel in het curriculum de praktische toepassing is van de op school bereikte kennis.
Gegeven dat het schoolprogramma toewijst aande studie van het vak "Technologie" is een kritisch klein aantal lesuren, de belangrijkste rol in de ontwikkeling van deze discipline is het spelen van buitenschoolse activiteiten.
De doeloriëntatie van dit onderwerp op de convergentie van theorie en praktijk stelt ons in staat om te spreken over de kenmerken van buitenschoolse activiteiten op technologie.
Het ontwikkelen van studentenvaardigheden is essentieelcomponent van het cognitieve proces op school. Arbeid brengt zulke persoonlijkheidskenmerken naar voren als autonomie, verantwoordelijkheid voor genomen beslissingen, die bijdraagt tot de vorming van een volwaardige burger.
Open een buitenschoolse technologie-evenementdemonstreren onafhankelijke praktische vaardigheden en capaciteiten van studenten verworven in de klas, motiveert hun werkactiviteiten. Bovendien maken de lessen van technologie het mogelijk om de neiging van kinderen om een bepaald soort activiteit vast te stellen, te identificeren, wat hen op hun beurt in de toekomst zal helpen om te beslissen over de beroepskeuze.
Buitenschoolse activiteiten op het gebied van technologie worden in verschillende vormen gehouden: workshop, masterclass, quizzen, games en competitie.
Laten we samenvatten
Elke open les (extracurriculaire gebeurtenis)stelt u in staat de kennis van studenten in een bepaald onderwerp te consolideren. Bovendien is deze vorm van training van groot belang bij kinderen. De leerkracht moet van tevoren extracurriculaire activiteiten plannen. In het voorbereidingsproces kun je de hulp van studenten gebruiken.
