/ / Professionele zelfbeschikking: de belangrijkste fasen van vorming

Professionele zelfbeschikking: de belangrijkste fasen van vorming

Professionele zelfbeschikking van persoonlijkheidis een bewuste keuze van de reikwijdte van toekomstig werk, rekening houdend met zijn eigen kenmerken en capaciteiten, zijn vereisten en sociaal-economische omstandigheden. Dit proces heeft een lange levensduur. Het is een feit dat elke persoon voortdurend reflexeert, zijn toekomst voorbereidt en zijn prestaties op het werk heroverweegt.

Professionele zelfbeschikking wordt geactualiseerden wordt geactiveerd door verschillende evenementen. We hebben het over het einde van een school voor algemeen onderwijs, een professionele instelling, over het verhogen van het niveau van professionele vaardigheden, ontslag van het werk, enz. Bovendien wordt professionele zelfbeschikking geassocieerd met leeftijd, sociaal-psychologische volwassenheid van het individu, zijn behoefte aan zelfactualisatie en zelfrealisatie.

Laten we de belangrijkste stadia van de ontwikkeling nader bekijken.

Professionele zelfbeschikking bij adolescentleeftijd. De jeugd begint de basis te leggen voor relaties met verschillende soorten werk, de ontwikkeling van een wereldvisie en persoonlijke waarden die de selectiviteit van de keuze bepaalt. Dit komt tot uiting in een gedifferentieerde houding tegenover educatieve onderwerpen, klassen in kringen en het ontstaan ​​van een hobby. Dientengevolge vormen adolescenten passende dromen en intenties.

In zijn jeugd is professionele zelfbeschikkingde belangrijkste taak. Feit is dat in de adolescentie de ideeën over het toekomstige werk diffuus en onzeker zijn en dat de gemaakte keuze meestal niet psychologisch onderbouwd is. In de adolescentie bestaat het besef dat succes en welzijn in het leven afhangen van hoe correct het beroep wordt gekozen. Daarom hebben jongeren de neiging om meer aandacht te besteden aan die onderwerpen die nodig zijn voor toelating tot het secundair of hoger onderwijs.

Professionele zelfbeschikking in de jeugdwordt geassocieerd met de training op de SSU of universiteit. Als gevolg hiervan verwerft de persoonlijkheid verschillende psychologische neoplasma's. Het is socialisatie, speciale ervaring, noodzakelijk en belangrijk voor kwaliteitswerk. Dit zal resulteren in een professionele identiteit.

Bij het aanvragen van een functieHet is noodzakelijk om je werk onder de knie te krijgen en al je taken te vervullen. Als gevolg hiervan zal professionele groei belangrijk worden. Het is in dit stadium dat er een soort "verificatie" is van de juistheid van de keuze, aangezien sommige van de jongeren die momenteel professioneel zelfbepaald zijn, veel psychisch ongemak ervaren, wat te wijten is aan de aanwezigheid van niet-gerealiseerde verheven plannen met betrekking tot werk.

Een groot aantal volwassen specialisten slaagt daarom niet met succes in een soort van "test" van het beroepsleven. Dit initieert de opkomst van nieuwe, vitale taken en doelen.

Dientengevolge, kan een persoon binnen blijvengekozen werkgebied, proberen zich daarin te vestigen en een specialist te worden, of beslissen over een professionele migratie, wat betekent dat het nodig is om het te veranderen. Maar in ieder geval worden onafhankelijkheid, activiteit, sociale verantwoordelijkheid en speciale karaktereigenschappen gevormd.

In het geval dat professionele zelfbeschikking behoorlijk succesvol was, worden de meerderheid van de vrouwen en mannen hooggekwalificeerde specialisten die vervolgens succesvol worden.

Maar het is noodzakelijk om er rekening mee te houden dat iemand met de leeftijd verwacht:

  • veroudering van het lichaam;
  • verzwakking van zijn fysiologische en mentale functies (denken, geheugen, aandacht);
  • veranderingen in de leefruimte door de opkomst van jonge professionals en de zorg voor vrienden en collega's;
  • het verkleinen van de vooruitzichten voor professionele vooruitgang en carrière.
  • </ ul </ p>
Lees meer: