Het doel van pedagogie is ... Wat is het doel van onderzoek in de pedagogiek?
Menselijk leren lijkt op het eerste gezichtzeer eenvoudige bezigheid. In de praktijk is het echter niet gemakkelijk om iemand iets te leren. Per slot van rekening is een persoon gevoelig voor luiheid, en alleen de noodzaak om voor het dagelijkse brood te zorgen, dwingt het om nieuwe kennis en vaardigheden te ontwikkelen en te verwerven. Daarom is het proces van het leren van een nieuwe generatie zo belangrijk dat voor haar studie een hele wetenschappelijke pedagogie is gecreëerd. Laten we er meer over leren en ontdekken wat het onderwerp van pedagogie is en hoe het verschilt van onderwerp en onderwerp.
Wat is "pedagogie"?
Dit zelfstandig naamwoord wordt wetenschap genoemd en is gericht op de vorming van persoonlijkheid in elk van zijn leeftijdsperioden.
De volgende reeks concepten is nauw verbonden met pedagogie: onderwijs-training-onderwijs-vorming-ontwikkeling-socialisatie.
Om ze beter te begrijpen, is het de moeite waard om de definitie van elk te leren.
- Onderwijs - een systematisch en doelgericht proces van vorming van het systeem van opvattingen en overtuigingen van een student, evenals kennis en vaardigheden.
- Onderwijs is het proces van interactie tussen de leraar en zijn afdeling, met het doel om de laatste te assimileren aan het systeem van kennis, de vorming van zijn vaardigheden en de ontwikkeling van natuurlijke instincten bij de student.
- Onderwijs - dit concept heeft een tweeledig karakter. Aan de ene kant is dit een complex van onderwijs en opleiding. Aan de andere kant is dit het resultaat dat ze hebben behaald.
- Vorming - de ontwikkeling van de persoonlijkheid onder invloed van externe factoren en interne motieven.
- Ontwikkeling is het proces van veranderingen in een persoon, inhet resultaat waarvan hij op morele, intellectuele en professionele wijze verbetert. In tegenstelling tot andere pedagogische verschijnselen, heeft dit een sprong-achtig karakter. Met andere woorden, de theorie van trends in de ontwikkeling van de student kan worden berekend op basis van de theorie, maar in de praktijk vindt dit proces op individueel niveau plaats.
- Socialisatie is het proces van aanpassing van een individu aansamenleving. Net als onderwijs verwijst deze categorie naar pedagogische doelen. Dat wil zeggen, pedagogie is erop gericht het individu te helpen zijn plaats in de samenleving te vinden en zijn volledige en nuttige lid te worden.
Wat zijn de delen van de pedagogiek
Voordat je erachter komt wat het doel van pedagogie is, is het de moeite waard om uit te zoeken welke delen van deze wetenschap dat zijn. Het is een feit dat sommige van hen iets meer gespecialiseerde objecten hebben.
In de regel zijn er acht secties.
- Geschiedenis van de pedagogiek.
- Speciaal, het is therapeutisch.
- Vergelijking.
- Penitentiary (penitentiary).
- Age.
- Social.
- Praktisch.
- Algemeen.
Wat is het doel van pedagogie als een wetenschap
In algemene termen bekeken wat pedagogiek is, is het de moeite waard om naar het hoofdpunt te gaan.
Allereerst is het de moeite waard op te merken dat de vraag "Wat is het doel van de studie van pedagogiek?", Verschillende leringen verschillend worden beantwoord.
Soms is er de mening dat als het onderwerp inDit proces is de leraar, dan fungeert de student zelf als het object. Deze interpretatie is echter niet helemaal correct. Het verkleint immers de schaal van de wetenschap in kwestie aanzienlijk, omdat de ontwikkelde persoon geen object van pedagogie is.
De wereldberoemde leraar-practitioner A.S. Makarenko in het begin van de twintigste eeuw. merkte de misvatting op van een dergelijke verklaring en drong er bij collega's op aan zich niet op de student te concentreren, maar op zijn psyche. Een dergelijke progressieve kijk was echter niet compleet. Het is een feit dat de menselijke psyche (in dit geval de student) een voorwerp is van een andere wetenschap (psychologie). En hoewel dit aspect altijd in aanmerking wordt genomen bij het organiseren van het onderwijsproces, is het ook geen pedagogisch object.
Wat is het dan? Het echte doel van pedagogie is onderwijs.
Onderwerp en object in pedagogie: wat is het verschil?
Nu we hebben nagedacht over wat het onderwerp en object van de wetenschap is die we bestuderen, is het de moeite waard om te weten wat het onderwerp ervan is.
Als een object is het gericht op onderwijs. In dit geval hebben we het echter over een praktisch, doelgericht en doordacht proces, niet alleen georganiseerd in onderwijsinstellingen, maar ook in gezinnen.
Wat is het doel van speciale pedagogie en sociaal
Zoals hierboven reeds vermeld, worden in sommige takken van de beschouwde wetenschap excellente, meer gespecialiseerde objecten onderscheiden.
Dus in curatieve pedagogiek (geconcentreerd opde studie en organisatie van het onderwijsproces met leerlingen met speciale behoeften) het object is rechtstreeks de identiteit van een dergelijk probleemkind. In dit geval blijft het onderwerp hetzelfde onderwijsproces.
Sociale pedagogie is gericht op het bestuderen en analyseren van de invloed van de omgeving op het onderwijs.
Net als in het vorige geval is de student zelf in het algemeen het object van sociale pedagogie. In het bijzonder wordt zijn aanpassing aan de samenleving, in het proces van persoonlijkheidsvorming, in overweging genomen.
Het onderwerp van sociale pedagogie is de regelmaat van de cursus van socialisatie.
Wat is het object in andere pedagogische wetenschappen
In de geschiedenis van de pedagogiek is het object het patroon van ontwikkeling (in theorie en in de praktijk) van het onderwijsproces tussen verschillende volkeren in verschillende tijdperken en het vinden van algemene trends.
In de pedagogie van het tijdperk - is de opvoeding van het kind vanaf de geboorte tot zijn transformatie tot een volwassene.
In het geval van vergelijkende pedagogiek zijn dit vergelijkingen van onderwijssystemen en instellingen in verschillende landen, de zoektocht naar hun kenmerken gerelateerd aan de cultuur van een enkele natie.
Het doel van penitentiaire pedagogie is het onderwijssysteem in correctionele instellingen.
