Typen Correctiescholen
Wat is de houding van mensen in de buurtkinderen met een handicap? De meeste volwassenen behandelen hen als 'arm en ellendig', en de kindergemeenschap wijst hen af als 'abnormaal'. Zeer zelden ontmoet een speciaal kind de interesse van andere mensen, de wens om vrienden te maken.
De situatie met lesgeven is nog erger. Niet elke school is klaar om een kind met speciale onderwijsbehoeften te onderwijzen. Terwijl inclusie - de opvoeding van kinderen met een handicap in een massale school voor algemeen onderwijs - nog steeds een droom is voor de ouders van speciale kinderen.
Het lot van veel van zulke kinderen is het lerencorrectionele scholen, die niet altijd in de buurt van het huis zijn, en vaak in een andere stad. Daarom moeten ze meestal op een kostschool wonen.
Momenteel zijn de soorten correctionele scholenworden bepaald rekening houdend met het primaire gebrek van studenten. Elk van de acht soorten instellingen voor algemeen onderwijs voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften heeft zijn eigen specifieke kenmerken.
Speciale correctionele educatieeen instelling van type 1 neemt dove kinderen in de muren op. De taak van leerkrachten is om een doof kind te leren communiceren met anderen, verschillende soorten spraak te beheersen: mondeling, schriftelijk, dactylisch, gebarentaal. Het curriculum omvat cursussen die bedoeld zijn om gehoor te compenseren door het gebruik van geluidsversterkende apparatuur, uitspraakcorrectie, sociale en dagelijkse oriëntatie en andere.
Een soortgelijk werk wordt gedaan door de correctionele school 2van de soort, maar alleen voor dove of late kinderen. Het is gericht op het herstellen van verloren gehoorvermogens, het organiseren van actieve spreekoefeningen en het aanleren van communicatieve vaardigheden.
Het eerste en tweede type correctionele scholenhet onderwijsproces op drie niveaus van algemeen onderwijs uitvoeren. Dove studenten hebben echter nog twee jaar nodig om het lesprogramma van de basisschool onder de knie te krijgen.
Het derde en vierde type correctionele scholenzijn bedoeld voor kinderen met een visuele beperking. Leraren van deze speciale onderwijsinstellingen organiseren het proces van opvoeding en opvoeding op zo'n manier dat andere analysatoren worden bewaard, correctieve compenserende vaardigheden worden ontwikkeld en sociale aanpassing van kinderen in de samenleving wordt verzekerd.
In de correctionele school worden 3 typen verzondenblinde kinderen, evenals kinderen met gezichtsscherpte van 0,04 tot 0,08 met complexe afwijkingen die tot blindheid leiden. In de onderwijsinstelling van 4 typen worden kinderen met een gezichtsscherpte van 0,05 tot 0,4 met de mogelijkheid van correctie geaccepteerd. Specificiteit van het defect omvat training met het gebruik van typhlo-apparatuur, evenals speciale didactische materialen waarmee u de binnenkomende informatie kunt absorberen.
Speciale correctionele instelling van 5 soortenis bedoeld voor kinderen met een algemene hypoplasie van spraak, evenals voor ernstige spraakpathologie. Het belangrijkste doel van de school is correctie van het spraakgebrek. Het hele leer- en onderwijsproces is zo georganiseerd dat kinderen de mogelijkheid hebben om hun spraakvaardigheid gedurende de dag te ontwikkelen. Wanneer het spraakgebrek is geëlimineerd, hebben de ouders het recht om het kind naar een gewone school over te brengen.
Kinderen met musculoskeletale aandoeningenkan worden opgeleid in een correctionele school van de 6e soort. In de justitiële inrichting wordt het herstel van motorische functies, hun ontwikkeling, correctie van secundaire defecten uitgevoerd. Bijzondere aandacht wordt besteed aan sociale en arbeidsaanpassing van leerlingen.
Correctie school 7 soorten accepteert kinderen metvertraagde mentale ontwikkeling, en met mogelijkheden voor intellectuele ontwikkeling. Op school, de correctie van mentale ontwikkeling, de ontwikkeling van cognitieve activiteit en de vorming van vaardigheden van educatieve activiteiten. Op basis van de resultaten van het onderwijs op de basisschool kunnen leerlingen worden overgeplaatst naar een uitgebreide school.
Correctional school van 8 soort is noodzakelijk voor kinderen metmentale retardatie voor training onder een speciaal programma. Het doel van de training is sociale en psychologische revalidatie en de mogelijkheid om het kind in de samenleving te integreren. In dergelijke scholen zijn er klassen met een grondige arbeidsopleiding.
Bijna al deze soorten correctionele scholen onderwijzen kinderen gedurende twaalf jaar, hebben in hun stafspecialisten defectologen, logopedisten, psychologen.
Ongetwijfeld, kinderen die al zoveel jaren in deresidentiële instelling, hebben bepaalde problemen met sociale oriëntatie. Een grote rol in de integratie van speciale kinderen in de samenleving behoort niet alleen tot de correctionele scholen, maar ook tot de ouders. Een gezin dat vecht voor zijn kind, zal hem kunnen helpen zich aan te passen aan de wereld om hem heen.
