Wat is handarbeid in de voorbereidende groep?

De effectiviteit van kinderarbeid,de doeltreffendheid ervan, evenals de houding van kinderen ten opzichte van het werk, worden grotendeels bepaald door de methodologie om hen te begeleiden. Er zijn geen luie kinderen, er zijn verkeerde benaderingen van het management en de organisatie van kinderarbeid. Oproepen naar plicht, plicht - alleen maar lege woorden. Het is noodzakelijk om te begrijpen dat een kind, een kleuterschool, niets a priori mag nemen. Met de juiste en bekwame begeleiding kan de leerkracht een aanpak voor elk kind vinden en daarmee bereiken dat alle kleuters altijd willen werken, taken met plezier uitvoeren. Handarbeid in de voorbereidende groep is een van de belangrijke componenten van de opvoeding van kinderen.

Soorten kinderarbeid in de DOW en de vormen van haar organisatie

Het voorschoolse programma voor kleuters heeft er vierhet soort werkactiviteit: zelfbediening, huishoudelijk werk, arbeid in de natuur en handenarbeid - dit geldt met name in de voorbereidende groep. Deze soorten werk zijn altijd aantrekkelijk voor kinderen, zijn belangrijk voor elk van hen en, het belangrijkst, vereisen geen speciale voorwaarden, kunnen georganiseerd worden in elk gezin, in elke kleuterklas. De vormen waarin het kind wordt aangetrokken om te werken zijn divers.

Het kan een teamwerk zijn, samen met een mentor of met een ander kind, individueel werk, dienstdoende en afzonderlijke opdrachten.

Werk in de Dow voor FGT

Soorten kinderarbeid verschillen van elkaar eninhoud en het doel. Zo wordt de handenarbeid in de voorbereidende groep in verband met de vervaardiging van producten door middel van weven, naaien, borduren, evenals het creëren van verschillende speelgoed en zelfs boeken, Souvenir, decoratie, geschenken voor vrienden en familie, met de reparatie van hun boeken en speelgoed, dozen, en ga zo maar door. d. Volgens het doel waarvoor het is dicht bij de productieve arbeid van de volwassenen, omdat het resultaat dat steevast veroorzaakt van een kind positieve emoties en moedigt steeds weer activiteiten heeft gematerialiseerd. Tegelijkertijd het is gekoppeld aan de constructieve activiteit, omdat het vaak is gebaseerd op de kennis en vaardigheden verworven in het ontwerp. Vanaf de tweede groep van jongere kinderen te leren wat handenarbeid.

Planning: voorbereidende groep

In de praktische activiteiten van kinderen, sommige soortenwerk is succesvol gecombineerd. Het reinigen van een groep bladeren, sneeuw of open plekken zal dus gelijktijdig worden uitgevoerd met problemen bij het verzorgen van planten, het losmaken van de grond rond struiken en bomen, het witten van hun stammen. Het schoonmaken van de groepsruimte wordt gecombineerd met het creëren van gunstige omstandigheden voor dieren en planten. Reparatie van boeken, hun speelgoed kan worden gecombineerd met schoonmaken in het boek en de spelhoeken enzovoort. Handmatig werken in de voorbereidende groep omvat:

- een idee van de eigenschappen van verschillende materialen (papier, stof, stro, afvalmateriaal, enz.);

- een idee van de mogelijkheden om verschillende materialen te gebruiken voor het maken van ambachten;

- het vermogen om ambachten te maken met verschillende materialen.

Dit werk moet op dezelfde manier worden gepland.het principe dat andere delen van het programma, niet te vergeten over de onderwerpen van de week, evenals de doelen en doelstellingen die zullen worden nagestreefd en opgelost in het proces van interactie met kinderen.