Wat beïnvloedt de psychische gezondheid van de student?

Wat is psychologisch gezondheid? Laten we medische termen laten vallen. Allereerst is het een kans om op een harmonieuze manier relaties met anderen aan te gaan en om jezelf en de persoon tevreden te stellen. Wat is de basis? Genetische selectie of ontwikkeling in sommige stadia. Genen, natuurlijk, niemand geannuleerd. Maar bijna elke persoon met de juiste ontwikkeling in de kindertijd kan uitgroeien tot een harmonieuze persoonlijkheid met een goede psychologische gezondheid.

Is het mogelijk om de criteria te selecteren waarmeebepaalt de mate van harmonie tussen een persoon of een kind? Ja. Het is mogelijk om een ​​aantal kenmerken te selecteren die samen een algemene beoordeling van de psyche kunnen geven. Dit zijn de belangrijkste:

• het vermogen om zichzelf te begrijpen;
• perceptie van jezelf als een positief persoon;
• het vermogen om zichzelf te beheersen;
• emotioneel open communicatie met collega's;
• het vermogen zich in te leven in en zich in te leven in andere mensen;
• het vermogen om hun eigen waarden en plannen te vormen.

En hoe psychologische gezondheid te meten? Is er een norm waarnaar men zou moeten streven? Ja. Een persoon die niet alleen in staat is zich aan te passen aan de omgeving, maar zich erin kan ontwikkelen en kan bijdragen aan de verbetering ervan, kan worden beschouwd als de norm voor het bepalen van een sociaal en psychologisch gezonde persoon. Het zou nog nauwkeuriger zijn om dit te zeggen: het is een persoon die in staat is zichzelf te veranderen en de omgeving voor zijn eigen gemak te veranderen.

Als het gaat om de ontwikkeling van persoonlijkheidspsychologie, inEerst en vooral is het belangrijk om te praten over de ontwikkeling van het kind. Omdat het in de kinderjaren is dat de psyche het meest kwetsbaar en gevoelig is, is het in de kindertijd het gemakkelijkst om de psyche te vernietigen, en het zal erg moeilijk zijn om het daarna te verzamelen. Immers, zoals we weten, komen alle psychische problemen voort uit de kindertijd. Daarom is het belangrijk om rekening te houden met factoren die de psychische gezondheid van kinderen negatief kunnen beïnvloeden.

De oorzaak van de stoornis van het mentale evenwichter is een conflict, maar niet iedereen. Een kind dat is opgegroeid in een absoluut conflictvrije omgeving kan in de toekomst nog grotere problemen hebben met sociale aanpassing dan een kind dat is opgegroeid in de aanwezigheid van constructieve conflicten. Dit is een essentieel moment, omdat het conflict ook destructief kan zijn, dat wil zeggen, de persoon vernietigt.

Destructieve conflicten leiden tot een onderschattingzichzelf als individuen, de vorming van een verscheidenheid aan complexen, twijfel aan zichzelf. Een enkel destructief conflict dat vrijwel elk kind kan overleven en vergeten. Maar voortdurend herhaald, leiden ze tot de vernietiging van de psyche van het kind, tot een levenscrisis, tot neurotische reacties.

Langdurige neurotische reacties zijn in staatontwikkelen tot een neurotische angst wanneer de ene kant van een destructief conflict wordt verdrongen in de geest van het kind. De angst ondermijnt op zijn beurt de psychische gezondheid van schoolkinderen verder, verlamt het vermogen om te handelen en veroorzaakt hulpeloosheid en impotentie. Bovendien kan angst zich impliciet manifesteren en alleen worden opgespoord met een speciaal psychologisch onderzoek.

Overweeg de factoren die kunnen leiden tot aanhoudende schoolangst:

• significante studielastingen;
• het onvermogen om het schoolprogramma bij te houden;
• verhoogde ouderlijke vereisten voor de academische prestaties van het kind;
• het ontvouwen van relaties met een of meer leraren;
• frequente teamverschuivingen.

Vaak zijn volwassenen te kritisch over het kind, nietvergeef de geringste zwakte, waardoor zijn zelfrespect ernstig wordt geschaad. En dit is een zeer riskant moment. Constante kritiek zonder lof (zelfs voor de kleinste successen) ondermijnt de psychologische gezondheid van het kind, met als gevolg dat hij koppigheid, agressiviteit of, omgekeerd, het onvermogen heeft om zichzelf adequaat te beoordelen, wat nog slechter effect zal hebben op de ontwikkeling.