Projectactiviteiten in Dow: diversiteit en specificiteit
De term "project" omvat eentoekomst, van plan om een bepaald resultaat te bereiken. Projectactiviteiten in de DOW kunnen worden gerealiseerd door de ontwikkeling van projecten van verschillende niveaus van het onderwijsproces: leidinggevend, pedagogisch, educatief.
Managementprojecten in de pre-universiteit
Ze zijn gericht op de reorganisatie van de kleuterschoolonderwijs in de persoon van deze instelling. Het nieuwe managementsysteem moet effectiever zijn dan het oude, gebaseerd op nieuwe vereisten van federale staten en nieuwe regelgeving op het gebied van voorschoolse educatie. De bestuurlijke projectactiviteit in de DOW omvat alle pedagogische werkers en ouders van leerlingen. Projecten op het gebied van management zijn ook gericht op het verbeteren van het proces van het attesteren van leraren, het verbeteren van hun vaardigheden, professionele competentie van alle deelnemers aan het pedagogische proces. De technologie van projectactiviteit veronderstelt een stapsgewijze oplossing van beheersproblemen op basis van het ontwikkelde algoritme van acties. Het geplande resultaat is gepland om op een bepaalde datum te worden bereikt door de implementatie van het systeem van maatregelen. Als gevolg hiervan kan een voorschoolse instelling een nieuw managementniveau invoeren, een nieuwe status verwerven en het type onderwijsactiviteit wijzigen.
Pedagogische projecten in DOW
Ontwikkeld door een of meer opvoedersop een enkel onderwerp. Het project kan gericht zijn op het ontwikkelen van de persoonlijke kwaliteiten van voorschoolse kinderen of hun kennis op elk educatief gebied, wat wordt aangegeven in het projectdoel. Leraren kunnen worden gecombineerd in creatieve groepen, waarbij de taken van het project op leeftijd worden verdeeld. Als gevolg hiervan wordt een gemeenschappelijk project ontwikkeld. Pedagogische projectactiviteiten in de DOW kunnen gericht zijn op het reorganiseren van de vormen van onderwijs en opvoeding, het ontwikkelen van een prioriteitsrichting voor de ontwikkeling van kinderen in de kleuterschool, het gebruiken van nieuwe middelen en methoden bij de opvoeding van kleuters. De effectiviteit van het pedagogisch project wordt beoordeeld aan de hand van een monitoringsysteem dat helpt bij het meten van het neoplasma. De resultaten van de monitoring worden minstens tweemaal per jaar geanalyseerd, wat het mogelijk maakt om de pedagogische activiteit van het project op tijd te corrigeren.
Educatieve projecten op de universiteit
Projecten zijn gericht op het gezamenlijke werk van de leraaren kleuters. Projecten voor kleuters zijn praktisch van aard, zodat de resultaten visueel kunnen worden beoordeeld. Kinderen nemen actief deel aan educatieve activiteiten over het onderwerp van het project. Tegelijkertijd denken de leerkrachten na over hoe het maximale aantal kinderen in de groep kan worden opgenomen, hoe ze de prestaties kunnen bijhouden, welke methodologische materialen en materialen nodig zijn om ervoor te zorgen dat de projectactiviteiten in de DOW effectief, interessant en nuttig zijn voor kinderen. Het project 'Tuin op het raam' in verschillende leeftijdsgroepen kan bijvoorbeeld worden ontworpen in de vorm van sprookjes of plotgebeurtenissen. Kinderen denken samen met de leraar na over de opstelling van geïmproviseerde bedden, beslissen welke zaden zullen worden geplant. De resultaten kunnen worden gefotografeerd of geschetst met de datum. Voor elke landing kan worden toegewezen aan de verantwoordelijke: een of twee kinderen. De plot kan worden gewijzigd in overeenstemming met de ontwikkeling van planten.
Projectactiviteiten in de DOW kunnen zijnwordt niet vertegenwoordigd door evenementen, maar door afzonderlijke projecten, wanneer een van hen een integraal onderdeel is van een ander, ambitieuzer project. Innovatie, die wordt geïntroduceerd in de educatieve activiteit van de instelling, moet wetenschappelijk onderbouwd zijn, voldoen aan de onderwijsnorm en nuttig zijn voor alle projectdeelnemers.
