Plan voor zelfstudie: de persoonlijke strategie van de leerkracht

Het belang van ontwikkeling voor een leraar

Met het einde van zijn eigen onderwijsproces inHoger onderwijs en het begin van het werk, de ontwikkeling van de leraar mag in geen geval worden onderbroken. De tijd staat niet stil, technologieën veranderen, moderne kinderen en adolescenten veranderen, het curriculum verandert elk jaar. Samen met dit alles moet de leraar zelf het tempo bijhouden. Meestal wordt voor de competente ontwikkeling van professionele vaardigheden een jaarlijks zelfstudieplan gebruikt. Immers, bovendien is het alleen nodig om met de tijd mee te gaan, dus zonder ontwikkeling is het simpelweg onmogelijk om je eigen kwalificaties te verhogen en hogerop te komen op de carrièreladder. Het plan voor zelfstudie is een volgorde van gesystematiseerde taken gericht op het verdiepen van de beschikbare professionele kennis van de leraar, de psychologische vaardigheden van communicatie met leerlingen en de algemene ontwikkeling van de persoonlijkheid.

Plan voor zelfstudie: vormen, stadia en functies

Eigenlijk is het zelfstudieplan van de leraar (zoalsdocument) moet de naam van het thema dat hij zich gaat ontwikkelen bevatten, worden de naam van de senior curator collega's regelen van de workflow, evenals maatregelen en acties die gericht zijn op de ontwikkeling van de thema's en vaardigheden gelijkmatig verdeeld over het schooljaar. De vorm van dergelijke acties worden in het algemeen geïsoleerd in drie categorieën. Deze bijscholing waar medewerkers meestal om de vijf jaar worden verzonden. Het plan omvat ook zelfstudie van de literatuur, de analyse van de relaties in groepen van leerlingen, curriculumontwikkeling en innovatieve werkwijzen om de efficiëntie van het onderwijs te verbeteren, het schrijven van creatieve werken en onderzoeksrapporten gedurende het jaar. De derde vorm van zelf-onderwijs is de leraren deelgenomen aan diverse conferenties, het onderwijzen van de activiteiten van de instelling, periodieke prestaties rapporten aan collega's, evenals een bezoek aan een scala aan activiteiten voor all-round ontwikkeling.

Doelstellingen en doelstellingen van de leraar

Natuurlijk moet elk plan voor dergelijk werkHet bevat doelstellingen. Plan voor zelf-opvoeder, wiens werk wordt geassocieerd met de groep van zeer jonge kinderen, heeft zijn eigen kenmerken, die moet worden beschouwd. Het belangrijkste kenmerk van zelf-educatie plan voor deze categorie van leraren is een diepgaande studie van het kind psychologie en technieken vroege ontwikkeling, alsmede een toename van aandacht voor de Health and Safety Agency (in plaats van disciplinaire kennis van het voortgezet onderwijs).

Extra kwaliteiten vereist door de leraar

Een kenmerkend kenmerk van het werk aan zelfstudieopvoeders zijn de noodzaak om duidelijk vast te houden aan het beoogde plan en strikte discipline. Daarom zal het zeer nuttig zijn om in het plan voor zelfstudie de ontwikkeling van dergelijke noodzakelijke vaardigheden op te nemen als competente tijdplanning, zelfmotivatie, het bestuderen van computertechnologieën, het ontwikkelen van reflectie (dat wil zeggen, kritisch denken over persoonlijke kennis, vaardigheden en het verkrijgen van flexibiliteit in de eigen activiteit).